Aktualności

Celem projektu jest oddanie uczennicom_om realnego głosu w decydowaniu o szkole. W czterech warszawskich szkołach przeprowadzimy dialogi publiczne o demokracji szkolnej i narady uczniowskie. Pierwsza metoda jest inspirowane metodologią Nansen Center for Peace and Dialogue, które pozwalają na dogłębną i empatyczną rozmowę o ważnym dla wspólnoty temacie. Druga to narzędzie z obszaru mini-publics, w których udział biorą osoby dobrane tak, by odzwierciedlały strukturę społeczności.

Joanna Chomko, Aleksandra Marianna Wasążnik, Natalia Koziorowicz

Fundacja Pole Dialogu

Warszawa 2026

Poszukujemy osoby, która będzie prowadzić komunikację działań Fundacji Pole Dialogu. Chcemy dzielić się tym, co robimy, naszą wiedzą oraz inspirować innych – obywatelki, mieszkańców, samorządy, instytucje publiczne – do dialogu i zwiększania udziału “zwykłych ludzi” w podejmowaniu decyzji o ważnych sprawach.

Naszym głównym filarem działalności jest partycypacja. Realizujemy ją za pomocą m.in. paneli, narad i sądów obywatelskich, a także konsultacji społecznych czy (szkolne) budżety obywatelskie. Szukamy osoby, która zajmie się koordynacją projektów, planowaniem kolejnych oraz wsparciem innych naszych działań w tym obszarze.

Jednym z filarów naszych działań są badania społeczne. Są one częścią naszych projektów (diagnozy lokalne, ewaluacje, badania eksploracyjne). Prowadzimy je również na zlecenie organizacji, instytucji lub w ramach programów grantowych (np. Fundacji Heinricha Boella, European Climate Foundation, ClientEarth). Szukamy osoby, która zajmie się koordynacją projektów badawczych i planowaniem kolejnych działań w tym obszarze.

W roku szkolnym 2022/2023 zealizowana została przez nas czwarta edycja projektu Szkolny Budżet Obywatelski. Od 2018 roku wspieramy warszawskie szkoły w realizacji szkolnych budżetów. W edycji 2022/23 nawiązałyśmy_liśmy współpracę z 8 szkołami podstawowymi i ponadpodstawowymi, znajdującymi się w różnych dzielnicach stolicy, które zamierzały przeprowadzić szkolny budżet obywatelski. Pierwszeństwo miały szkoły, które nie realizowały SBO. 

Razem z trzema organizacjami z Serbii, Niemiec i Finlandii, pracowaliśmy_łyśmy nad problemami dostosowywania i włączania lokalnych strategii młodzieżowych, które miały odpowiadać na standardy Unii Europejskiej w tym zakresie. W ramach inicjatywy co najmniej osiem lokalnych społeczności z czterech krajów partnerskich miało okazję do poszerzenia swoich kompetencji z zakresu ustanawiania i wdrażania polityk młodzieżowych. Działanie było realizowane z europejskiej inicjatywy Youth Together w ramach programu Erasmus+.

Przed nami IV z cyklu IV spotkań online o współpracy NGO i szkół, których osią jest Kodeks Dobrej Współpracy.

Przed nami III z cyklu IV spotkań online o współpracy NGO i szkół, których osią jest Kodeks Dobrej Współpracy.

Przed nami II z cyklu IV spotkań online o współpracy NGO i szkół, których osią jest Kodeks Dobrej Współpracy.